LA ESCUELA Y LOS TEXTOS

Ana María Kaufman, María Elena Rodríguez

Se desea que el docente tenga una nueva aplicación de los textos, ocupe los diferentes géneros (literario, informativos, cuentos, etc.) que tenemos para formar a lectores, el texto siempre debe estar conformado por coherencia , tratando de convencer, transmitir, informar, en si introducir al lector y compartir el pensamiento del autor, comunicándose en uno solo, contrastando ideas la que más resalta es la de la escuela, este texto debe informar como es el mundo real, posible he imaginado, nuestra lengua, forma de hablar debe tener una intencionalidad, que el alumno pueda hablar con libertad, otros deben ser los que modifiquen ideas de los lectores, otros manejan la subjetividad del emisor, distinguirlos debe ser eficiente, que se pueda obtener en la vida real, practicarlo, que luego de leerlo puedan expresar sus ideas, pensamientos, que comprendan y se sumerjan en el libro, el autor al crear un libro juega con las habilidades de la lengua, crea una historia que los lectores lo entiendan cada texto y su género juegan papeles diferentes, unos son opacos y pocos leíbles y otros con ganas de terminarlo, puede variar pues cada uno se identificara con el autor, cada género lleva a su vez otras experiencias, expectativas y originalidades, estas deben ser identificadas por el lector, el poema, el periódico, las obras etc. Son textos que a su vez están estructurados en textos literarios, textos informativos, etc. A partir de aquí podemos introducir actividades con las que se juega los textos, folletos, carteles, periódicos, revistas etc. Nosotros debemos conocer las características de los textos, su estructura, su aplicación etc. Son especiales ya que trasmiten ideas, pensamientos, formas de belleza aplicables a nuestra forma de pensar.