Influencia de tres
repertorios procurrentes en la lectura comprensiva.
La relación entre la oralidad y
la escritura
El aprendizaje de la lectura se
construye con base en el sistema del lenguaje que el niño ya conoce, es decir,
lenguaje oral el lector principiante tiene que aprender la relación entre la
forma hablada y la escrita del lenguaje, las competencias del lenguaje oral, el
repertorio léxico tiene un papel fundamental en la adquisición y el desarrollo
de la lectura comprensiva tanto en niños que aprenden a leer en su lengua
materna.
La influencia social y cultural
en el proceso de alfabetización
La influencia que el conocimiento
especializado, en el repertorio léxico puede incluirse dos competencias:
reconocer las palabras claves, que incluye el reconocimiento a) de palabras
claves aisladas y b) las palabras claves de esas palabras en frases no
literales, respecto del texto, pero formulada sobre el mismo objeto de estímulos,
las competencias del lenguaje son la sociedad es que tanto le dedica la lectura
al individuo, las figuras, su interpretación etc.
Los pres recurrentes para la
adquisición de la lengua escrita.
Hacer que el alumno pueda
desempeñarse por medio de la escritura y pueda comunicarse, la identificación
de las variables que influyen en la comprensión lectora depende en gran medida
de la manera en la que se conceptualiza y se delimita su funcionalidad, para
que el texto pueda mediar la interacción del lector con el objeto de estímulos
se precisa que en el primer término el lector haya desarrollado el lenguaje
oral suficiente para responder a las grafías ”como si” lo que ellos refieren,
las aproximaciones que tendrán el alumno con lo nuevo que se le dará, debe
estar enfocado al fin que se requiere llegar, el cual debe ser poder reflexionar
y poder comprender.
