Ciencias del lenguaje competencias y enseñanza de la lengua.

Carlos Lomas

la historia de la lengua ha ido cambiando de acuerdo con las necesidades que exige y que tiene la sociedad, estas progresan y cambian de orientación hechos lingüísticos que involucran a muchos factores, de estas se desprende la lengua y sus ramificaciones el hecho de la lengua se vuelve de una manera autónoma las importancias de comunicarnos nos envuelven en grupos sociales haciendo una parte esencial humana el saber comunicarnos, expresarnos, estas aproximaciones funcionales al estudio del lenguaje presuponen comunicarse es hacer cosas con determinadas situaciones en situaciones concretas estudios enfocados de la antropología llevan un punto en común el descubrimiento de estrechas relaciones entre lengua, cultura y comunidad y al reconocimiento del papel que juega el lenguaje en la construcción sociocultural de los pueblos, el objeto de la socio lingüística es el uso lingüístico esto indica que se presta una atención especial a los agentes de ese uso los hablantes, los usuarios de la lengua son conocidos como comunidades del habla al aprender a hablar no solo adquirimos la gramática de una lengua sino que también aprendemos sus diversos registros y la manera apropiada de usarlo según las normas de nuestro ambiente sociocultural, las normas comunicativas abarcan pues conocimientos verbales y no verbales, normas de interacción y de interpretación estrategias para conseguir las finalidades que se persiguen y conocimientos socioculturales, los etnometodologos se han ocupado principalmente de las conversaciones, ellos establecen una diferencia entre las conversaciones espontaneas su objeto de estudio y otros tipos de conversaciones comunicativas la secuencia de contenidos se realiza mejor planificando usar estrategias, acciones, etc. Nos ayuda a comprender mejor la relevancia del lenguaje, su proceso todas las actividades deben estar en relación con el lenguaje y poder terminar un bloque, unidad o una lección, para evaluarlos a los estudiantes hay que realizar actividades con notas concretas que signifiquen que están desarrollando y aplicando el proceso de lenguaje, escritura, y reflexión, sino se hace entonces podemos decir que son insuficientes y no logramos los aprendizajes que esperamos conseguir con estas actividades y mucho menos conseguir que interpreten lo que le trasmitimos lo primordial es que la literatura se sumerja en esta área de lenguaje pues esta es la que permite observar que tanto ha podido a avanzar la lengua, su evolución de esta, la tarea debe ser involucrada con factores del orden escolar, profesores padres, alumnos etc. Con el empeño de los participantes se podrá asumir características importantes y podremos realizar tareas que luego se podrán hacer verídicas con la sociedad y dentro del aula.